Le bac français à votre portée !

Écrit par la rédac' Mercredi, 02 Juin 2010 09:52

Entre celles qui ne dorment plus de la nuit, ceux qui préfèrent ne pas y penser et regardent Roland-Garros, celles qui recopient soigneusement leurs cours à la virgule près et ceux qui relisent tous les textes vus en cours en long en large et en travers en se disant que ça suffira sûrement, il existe à peu près autant de profils de “réviseurs” que de candidat(e)s au bac français !
Mais en fait, ça veut dire quoi “réviser” finalement, hein ? C'est bien joli : les profs, les parents, les grands frères et les grandes soeurs n'ont que ce mot-là à la bouche... “Il faut bien réviser , c'est tout!”, “Si tu révises bien, y'a pas de raison que t'aies une mauvaise note”, “Les clés du bac français, c'est déjà de bonnes révisions...” STOP !

N'en jetez plus ! Ce mot magique n'en est pas un, car il y a de très nombreuses manière d'aborder ces quelques semaines cruciales qui précèdent les épreuves
anticipées du bac. Tout d'abord, compter uniquement sur ses cours, aussi bien tenus et complets soientils, est une erreur souvent commise par de nombreux élèves. N'oubliez jamais cette petite phrase magique, présente dans la quasi-majorité des sujets de dissertation : “vous vous appuierez sur les textes du corpus, sur les textes étudiés en cours et sur vos lectures personnelles.”

C'est souvent l'une des raisons qui poussent de très nombreux candidats à exclure quasiment systématiquement la dissertation dans leur choix de sujet. Or, penser que seule la dissertation nécessite une culture littéraire qui dépasse les limites du cours est une erreur, en série L bien sûr, mais pas seulement. La question sur le corpus, le commentaire et le sujet d'invention nécessitent tous à leur manière de dépasser le contenu des cours de seconde et de première.

L'épreuve orale prouve bien elle aussi que vous ne pouvez pas vous contenter de bien reprendre vos cours. Vous connaissez bien tous les textes étudiés en classe et sur l'un desquels vous allez forcément tomber ? Certes. Mais en avez-vous relevé et listé les passages et les phrases-clés, les problématiques, les enjeux ? Avez-vous imaginé (et listé sur des fiches, par exemple) les différentes questions possibles qui pouvaient vous être posées sur chacun de ces textes ?

Ah ! Les fameuses fiches de révisions ! Elles non plus ne sont pas magiques. Elles ont beau être toute belles et bien écrites, si elles ne sont que de vagues résumés de vos cours sans aucune réflexion personnelle, ni éléments issus de recherches extérieures (livre de cours, différents ouvrages disponibles en CDI et bibliothèques, sites internet “sérieux”...), leur effet sera forcément très limité.

Un exemple : vous n'avez pas étudié de texte de Balzac ou de Camus pendant l'année ? Est-ce une bonne raison pour faire l'impasse sur ces deux géants de la
littérature ? Non, bien sûr, ce serait une énorme erreur... Vous pouvez les aborder simplement, à travers des fiches biographiques sommaires et surtout des infos sur les raisons de leur importance, leur appartenance à tel ou tel courant ; le tout complété par quelques fiches sur leurs oeuvres les plus marquantes, avec petit résumé, thématiques, problématiques et, une fois encore, les raisons de l'importance de chacune des oeuvres retenues... Ce n'est pas si long que ça en a l'air...

D'autres croisements d'infos possibles : des fiches par thème, par mouvement littéraire, par registre, par objet d'étude... avec chaque fois l'essentiel : des infos compilées par vous, pour vous uniquement, à votre manière forcément unique, à partir de différents supports pour bien “cerner” le sujet et comprendre vraiment les enjeux d'un texte, d'un extrait, d'une oeuvre entière... Même si vous ne l'avez pas lue !

Bref un seul mot-clé pour résumer tout ça : il faut vous APPROPRIER toutes ces connaissances et ne pas seulement subir et apprendre exactement et uniquement
celles qu'on a eu le temps de vous présenter et avec la manière avec laquelle on vous les a présentées, aussi bon puisse être votre prof de français. Il est d'ailleurs souvent le premier à espérer que vous irez beaucoup plus loin que ses cours...

Nos précédents articles sur le même sujet :
> l'épreuve écrite
http://www.jeunesocentre.fr/actus-region/le-bac-francais-mode-demploi-partie-12-lecrit.html
> l'épreuve orale
http://www.jeunesocentre.fr/actus-region/le-bac-francais-mode-d-emploi-partie-22-loral.html
> l'analyse de texte
http://www.jeunesocentre.fr/education/l-analyse-de-texte-pas-si-difficile-que-ca.html
> Tournoi de Roland-Garros : le pire ennemi des révisions du bac !
http://www.jeunesocentre.fr/culture-medias/roland-garros-le-tournoi-anti-revisions-dubac.html